National Edition
Student Book

MOET English Competency
Framework / CEFR

1

Cambridge English
Qualifications

A0

Pre A1 Starters

A0

Pre A1 Starters

3

A0

Pre A1 Starters

4

A0 – A1

A1 Movers

5

A1 – A2

A1 Movers

2

Pearson Test of English
Young Learners

TOEFL® Primary™

Step 1

Firstwords

2 stars

Springboard

4 stars

Step 2

3 stars
2 badges

Family and Friends Printable Resources have been designed to supplement the course and prepare
students to achieve these assessment benchmarks.

TIẾNG ANH 4 Family and Friends

Family and Friends
National Edition

Student Book

Student Book

Workbook

Teacher's Guide

Classroom Presentation
Tool

Online Play

Flashcards

Posters

Graded Readers

TRẦN CAO BỘI NGỌC (Chủ biên) – TRƯƠNG VĂN ÁNH

TIẾNG ANH

ly
Fami
and
Friends
National Edition
Student Book

Printable Resources

Picture Dictionary

National Edition

HUÂN CHƯƠNG HỒ CHÍ MINH

ĐINH THỊ KIM THOA (Tổng Chủ biên)

TRẦN CAO BỘI NGỌC (Chủ biên)

TIẾNG ANH

y
Famil
and
Friends

Nurture a love for
learning English

http://phuongnam.edu.vn

Các đơn vị đầu mối phát hành
• Miền Bắc:
CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục Hà Nội
• Miền Trung:
CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục Đà Nẵng
• Miền Nam:
CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục Phương Nam
http://hanhtrangso.nxbgd.vn
Sách điện tử:

Kích hoạt tem để mở học liệu điện tử:
Cào lớp nhũ trên tem để nhận mã số.
Truy cập http://phuongnam.edu.vn
và nhập mã số.

WITH CONTENT FROM

Access
Online Play

4831925 FAFSE VN Grade 4 SB Nat Cover_R05.indd 1

28/04/2022 14:00

1. TIẾNG VIỆT 4 – TẬP MỘT
2. TIẾNG VIỆT 4 – TẬP HAI
3. TOÁN 4 – TẬP MỘT
4. TOÁN 4 – TẬP HAI
5. TIẾNG ANH 4 Family and Friends
(National Edition) – Student Book
6. ĐẠO ĐỨC 4
7. KHOA HỌC 4

8. LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 4
9. TIN HỌC 4
10. CÔNG NGHỆ 4
11. GIÁO DỤC THỂ CHẤT 4
12. ÂM NHẠC 4
13. MĨ THUẬT 4 (BẢN 1)
14. MĨ THUẬT 4 (BẢN 2)
15. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4 (BẢN 1)
16. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4 (BẢN 2)

BẢN 2

HOAÏT ñoäng
ÑOÄNG
hoaït
TRAÛ
NGHIEÄM
traûiI nghieäm

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 4

BỘ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

ĐINH THỊ KIM THOA (Tổng Chủ biên)
PHẠM THUỲ LIÊM – LẠI THỊ YẾN NGỌC (đồng Chủ biên)
VŨ PHƯƠNG LIÊN – NGUYỄN THỊ THANH LOAN
LÊ HOÀI THU – TRẦN THỊ QUỲNH TRANG

4

Các đơn vị đầu mối phát hành
• Miền Bắc:

CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục Hà Nội
CTCP Sách và Thiết bị Giáo dục miền Bắc
• Miền Trung: CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục Đà Nẵng
CTCP Sách và Thiết bị Giáo dục miền Trung
• Miền Nam: CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục Phương Nam
CTCP Sách và Thiết bị Giáo dục miền Nam
CTCP Sách và Thiết bị Giáo dục Cửu Long

Sách điện tử: http://hanhtrangso.nxbgd.vn

Kích hoạt để mở học liệu điện tử: Cào lớp nhũ trên tem
để nhận mã số. Truy cập http://hanhtrangso.nxbgd.vn
và nhập mã số tại biểu tượng chìa khoá.

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

Th

án g

12 - 2 0

22

Sách giáo khoa được thẩm định bởi Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa lớp 4
(theo Quyết định số 1908/QĐ-BGDĐT ngày 11 tháng 7 năm 2022
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

ĐINH THỊ KIM THOA (Tổng Chủ biên)
PHẠM THUỲ LIÊM – LẠI THỊ YẾN NGỌC (đồng Chủ biên)
VŨ PHƯƠNG LIÊN – NGUYỄN THỊ THANH LOAN
LÊ HOÀI THU – TRẦN THỊ QUỲNH TRANG

HOẠT ĐỘNG
TRẢI NGHIỆM

4

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

CÁC KÍ HIỆU DÙNG TRONG SÁCH

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

SINH HOẠT LỚP

HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI

ĐÁNH GIÁ

Hãy bảo quản, giữ gìn sách giáo khoa để dành tặng
các em học sinh lớp sau!

2
2

LỜI NÓI ĐẦU
Xin chào đón các em học sinh lớp 4 đến với Hoạt động trải nghiệm!
Cuốn sách Hoạt động trải nghiệm 4 – Bản 2 bộ sách Chân trời sáng tạo
giúp các em hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực theo
Chương trình Giáo dục phổ thông.
Nội dung của cuốn sách được biên soạn theo các chủ đề về phát triển
bản thân; phát triển các mối quan hệ gia đình, nhà trường, cộng đồng;
bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, bảo vệ môi trường và hướng nghiệp.
Mỗi chủ đề được thực hiện thông qua ba loại hình hoạt động cơ bản:
– Sinh hoạt dưới cờ: Các em tham gia vào nhiều hoạt động tập thể
khác nhau cùng học sinh toàn trường để rèn luyện và củng cố các kĩ năng
liên quan đến chủ đề giáo dục.
– Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Các em chia sẻ những điều đã biết,
rèn luyện kĩ năng, hình thành thái độ theo mục tiêu các chủ đề và vận dụng
những điều đã học để giải quyết các tình huống trong cuộc sống.
– Sinh hoạt lớp: Các em tham gia các hoạt động sinh hoạt khác nhau
để rèn luyện và củng cố các kĩ năng liên quan đến chủ đề giáo dục.
Bên cạnh những loại hình trên, các em còn tiếp tục rèn luyện qua
các hoạt động bên ngoài nhà trường, tạo nên sự kết nối chặt chẽ giữa
nhà trường với gia đình và cộng đồng.
Cuối mỗi chủ đề, các em tự đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ theo
mục tiêu đã đặt ra.
Các em hãy trải nghiệm tích cực, nhiều điều bổ ích sẽ đến. Chúc các em
luôn vui vẻ và tự tin.
NHÓM TÁC GIẢ

33

MỤC LỤC
Trang

LỜI NÓI ĐẦU ................................................ 3
Chủ đề 1: TỰ HÀO VỀ MÌNH ................ 5
Tuần 1 ........................................................... 6
Tuần 2............................................................ 8
Tuần 3 ........................................................ 10
Tuần 4 ........................................................ 12
Chủ đề 2: GẮN KẾT YÊU THƯƠNG
TRONG GIA ĐÌNH ....................................
Tuần 5 ........................................................
Tuần 6.........................................................
Tuần 7 ........................................................

15

16
18
20

Chủ đề 3: PHÁT TRIỂN
MỐI QUAN HỆ VỚI THẦY CÔ
VÀ BẠN BÈ.................................................... 23
Tuần 8 ........................................................ 24
Tuần 9 ........................................................ 26
Tuần 10 ...................................................... 29
Tuần 11....................................................... 31
Chủ đề 4: HOẠT ĐỘNG
VÌ CỘNG ĐỒNG ......................................... 34
Tuần 12 ...................................................... 35
Tuần 13 ...................................................... 37
Tuần 14 ...................................................... 39
Tuần 15....................................................... 41
Chủ đề 5: SỐNG TIẾT KIỆM ................. 44
Tuần 16 ...................................................... 45
Tuần 17 ...................................................... 47
Tuần 18 ...................................................... 49
Tuần 19....................................................... 51

4

Trang

Chủ đề 6: PHÒNG TRÁNH
BỊ XÂM HẠI ................................................. 54
Tuần 20 ...................................................... 55
Tuần 21 ...................................................... 58
Tuần 22 ...................................................... 61
Tuần 23 ...................................................... 64
Chủ đề 7: RÈN LUYỆN
TƯ DUY KHOA HỌC VÀ TỰ LỰC
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ ........................... 68
Tuần 24....................................................... 69
Tuần 25 ...................................................... 71
Tuần 26 ...................................................... 73
Chủ đề 8: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
VÀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN ......... 76
Tuần 27....................................................... 77
Tuần 28 ...................................................... 79
Tuần 29 ...................................................... 81
Tuần 30 ...................................................... 83
Chủ đề 9: TÌM HIỂU NGHỀ
TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG ...... 86
Tuần 31 ...................................................... 87
Tuần 32 ...................................................... 90
Tuần 33 ...................................................... 92
Tuần 34 ...................................................... 94
Tuần 35 ...................................................... 97
GIẢI THÍCH THUẬT NGỮ ........................ 99

Chuû ñeà

1

TỰ HÀO VỀ MÌNH

MỤC TIÊU
– Giới thiệu được đặc điểm và những việc làm đáng tự hào của bản thân.
– Nhận diện được khả năng điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của bản thân
trong một số tình huống đơn giản.

5

TUẦN 1
Chào mừng năm học mới
1. Tích cực tham gia hoạt động "Chào mừng năm học mới".
2. Chia sẻ cảm xúc của em trong ngày khai trường.

Đặc điểm đáng tự hào của bản thân
Hoạt động 1. Chia sẻ đặc điểm đáng tự hào của bản thân
1. Giới thiệu một số thông tin mô tả đặc điểm đáng tự hào của bản thân
trong nhóm.
Ví dụ:
– Răng khểnh, hay cười;
– Mái tóc dài;
– Hát hay.
2. Trao đổi về những
đặc điểm đáng tự hào
của em và các bạn.
3. Nêu cảm nghĩ của
em về các đặc điểm
đáng tự hào của bạn.

6
6

Ai cũng có đặc điểm
riêng đáng tự hào và
cần được trân trọng.

Hoạt động 2. Phát huy những đặc điểm đáng tự hào của em
1. Đưa ra dự kiến các việc làm để phát huy những đặc điểm đáng tự hào
của bản thân.
2. Chia sẻ với các bạn trong nhóm về dự kiến của mình.
Tớ đá bóng giỏi nên
muốn xin vào câu lạc bộ
bóng đá.

Thực hiện những việc làm phát huy đặc điểm đáng tự hào của em.

Kết quả phát huy đặc điểm đáng tự hào của bản thân
1. Chia sẻ kết quả rèn luyện với các bạn trong nhóm.
Tớ đã thực sự
khoẻ hơn khi tham gia
đều đặn tại câu lạc bộ
bóng đá.

2. Nêu cảm nghĩ của em về sự tiến bộ của các bạn.

Chuẩn bị một tiết mục thể hiện tài năng cá nhân hoặc nhóm.

77

TUẦN 2
Tài năng của em
1. Tham gia trình diễn một số tiết mục thể hiện tài năng của em và
các bạn.
2. Nghe kể về những việc làm tốt của học sinh tiểu học tiêu biểu.

Những việc làm đáng tự hào của bản thân
Hoạt động 1. Giới thiệu những việc làm đáng tự hào của bản thân
Con đã nấu được
món ăn mẹ hướng dẫn
1. Chia sẻ trong nhóm những việc
rồi ạ.

làm đáng tự hào của bản thân.

2. Trao đổi về những việc làm
đáng tự hào của em và các bạn
trước lớp.

Hoạt động 2. Thể hiện một số việc làm mà em tự hào
1. Lựa chọn những việc làm mà cá nhân hoặc nhóm có thể trình diễn
trước lớp.
Hát đồng ca

8

Múa dân vũ

Kể chuyện

2. Trình diễn các nội dung đã lựa chọn.
Mình sẽ kể về
chuyến đi thú vị
của mình.

3. Chia sẻ cảm xúc tự hào của em sau khi tham gia trình diễn.
– Phát huy những việc làm đáng tự hào của em.
– Chuẩn bị nguyên vật liệu làm quà Trung thu.

Khéo tay làm quà Trung thu tặng bạn
1. Tập hợp và trao đổi các nguyên vật liệu làm quà Trung thu đã chuẩn bị.
2. Làm quà Trung thu với nguyên vật liệu đã chuẩn bị.

3. Giới thiệu sản phẩm của nhóm trước lớp.

9

TUẦN 3
Vui Trung thu
1. Tích cực tham gia các tiết mục "Vui Trung thu”.
2. Tham gia chương trình “Tặng bạn quà Trung thu”.

Điều chỉnh cảm xúc của bản thân
Hoạt động 1. Chia sẻ kinh nghiệm điều chỉnh cảm xúc của bản thân

1. Chia sẻ một số tình huống mà
em đã điều chỉnh cảm xúc.

Lúc cảm thấy tức giận,
bạn đã điều chỉnh
như thế nào?

2. Trao đổi về cách mà các bạn
đã điều chỉnh cảm xúc trong mỗi
tình huống.

3. Thảo luận một số cách điều chỉnh cảm xúc.
− Nhắm mắt và hít thở chậm, đều;
− Đếm chậm từ 1 đến 10;
−…

10

Hoạt động 2. Điều chỉnh cảm xúc trong các tình huống
1. Thảo luận phương án điều chỉnh cảm xúc.
Tình huống 1
Hoa đang vẽ tranh thì em trai
bất ngờ chạy đến và làm đổ
hộp màu nước lên tranh của
Hoa. Hoa tức giận và quát em.

Tình huống 2
Khánh đang ngồi đọc sách
trong thư viện thì Hùng chạy
đến thông báo rằng Khánh
được chọn vào đội bóng đá
giao lưu với trường bạn. Khánh
vui mừng, reo lên sung sướng.

2. Đóng vai nhân vật trong các tình huống để điều chỉnh cảm xúc cho
phù hợp.
3. Rút ra bài học cho bản thân từ phần thực hành điều chỉnh cảm xúc
của các bạn.
– Vận dụng những cách điều chỉnh cảm xúc vào các tình huống
trong cuộc sống của em.
– Chuẩn bị trái cây, bánh kẹo,… để bày mâm cỗ Trung thu.

Trung thu ở lớp em
1. Bày mâm cỗ Trung thu.
2. Tham gia phá cỗ Trung thu.

3. Chia sẻ niềm vui của em khi tham gia phá cỗ Trung thu.
Chuẩn bị hoạt cảnh thể hiện cảm xúc và suy nghĩ tích cực về
tham gia giao thông an toàn.

11

TUẦN 4
Suy nghĩ tích cực
1. Tham gia hoạt cảnh thể hiện cảm xúc và suy nghĩ tích cực về tham gia
giao thông an toàn.
2. Chia sẻ về sự thay đổi suy nghĩ tích cực của em sau khi tham gia
hoạt động.

Điều chỉnh suy nghĩ của bản thân
Hoạt động 1. Tìm hiểu cách điều chỉnh suy nghĩ
1. Nêu tác hại của suy nghĩ tiêu cực đối với nhân vật trong trường hợp
sau và từ đó nêu cách điều chỉnh để suy nghĩ tích cực.
Chiều Chủ nhật, Kiên thấy các bạn trong xóm rủ nhau đi đá bóng
nhưng lại không rủ mình. Kiên nghĩ các bạn ấy không muốn chơi
với mình nữa.
2. Thảo luận một số cách điều chỉnh suy nghĩ tích cực.
Nên suy nghĩ theo
nhiều cách khác nhau.

12

Tập trung vào
những điều tích cực
của người khác.

Hoạt động 2. Điều chỉnh suy nghĩ tích cực trong các tình huống
1. Thảo luận cách điều chỉnh suy nghĩ cho nhân vật.
Tình huống 1
− Trung: Cậu thật may mắn vì luôn được yêu thương. Tớ thì không
được quan tâm như thế, em tớ đã giành hết sự quan tâm của
bố mẹ rồi.
− Tuấn: Mình nhớ lần trước cậu còn được bố mẹ đưa đi xem phim
cùng lớp mình mà.

Tình huống 2
− Trang: Tớ với cậu đang chơi thân với nhau, tớ có gì sai mà cậu
lại thân với bạn khác?
− Lan: Cậu không nên nghĩ như vậy. Tớ vẫn tốt với cậu mà.

2. Đóng vai các nhân vật trong mỗi tình huống để điều chỉnh suy nghĩ
theo hướng tích cực.
3. Rút ra bài học cho bản thân từ việc xử lí tình huống để điều chỉnh
suy nghĩ tích cực.
Vận dụng cách điều chỉnh suy nghĩ tích cực của bản thân cho
phù hợp với hoàn cảnh.

13

Kết quả rèn luyện suy nghĩ tích cực
1. Trao đổi kết quả điều chỉnh suy nghĩ tích cực của em.
2. Chia sẻ cảm nghĩ của em khi rèn luyện được suy nghĩ tích cực.

Tớ trở nên vui vẻ hơn
khi suy nghĩ tích cực.

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TRẢI NGHIỆM
Tự đánh giá mức độ thực hiện những việc em đã làm qua bảng sau:

Hoàn thành tốt
TT

14

Hoàn thành

Chưa hoàn thành

NHỮNG VIỆC EM LÀM

1

Giới thiệu một số đặc điểm đáng tự hào của bản thân.

2

Giới thiệu những việc làm đáng tự hào của bản thân.

3

Tự điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực.

4

Tự điều chỉnh suy nghĩ của bản thân theo hướng tích cực.

Chuû ñeà

2

GẮN KẾT YÊU THƯƠNG
TRONG GIA ĐÌNH

MỤC TIÊU
Biết tạo sự gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình
bằng nhiều cách khác nhau.

15

TUẦN 5
Lòng biết ơn
1. Toạ đàm về lòng biết ơn đối với bố mẹ, người thân.
2. Chia sẻ cảm xúc của em sau khi nghe những câu chuyện về lòng biết ơn.

Gắn kết yêu thương trong gia đình
Hoạt động 1. Gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình
1. Chia sẻ sự gắn kết yêu thương trong gia đình em.
Con cố gắng
ăn nhiều lên cho
mau khoẻ.

1

2

2. Nêu cảm nghĩ của em về sự gắn kết yêu thương trong gia đình mà
các bạn đã chia sẻ.

16

Hoạt động 2. Trao đổi về cách gắn kết yêu thương bằng lời nói, việc làm
1. Thảo luận nhóm về cách thể hiện lời nói, việc làm để gắn kết yêu thương
trong gia đình.
Lời nói

Việc làm
Nói lời yêu thương

Làm việc nhà

Nói lời biết ơn

Chăm sóc, giúp đỡ

…

…

2. Trình bày kết quả thảo luận trước lớp.

Thực hiện lời nói, việc làm để gắn kết yêu thương trong gia đình.

Tham gia trò chơi “Nói lời yêu thương”
1. Nghe phổ biến cách chơi.
– Các nhóm quan sát tranh hoặc video về các tình huống trong gia đình;
– Thảo luận nhóm để nói lời yêu thương phù hợp trong thời gian quy định;
– Với mỗi lời nói yêu thương, người nói được tặng một bông hoa.
2. Tham gia trò chơi.
Nói lời yêu thương

3. Chia sẻ ý nghĩa của những lời nói thể hiện sự yêu thương đối với các
thành viên trong gia đình.

17

TUẦN 6
Người mẹ của em
1. Xem tiểu phẩm về tình yêu thương của mẹ.
2. Chia sẻ cảm xúc của em sau khi xem tiểu phẩm đó.
NGƯỜI MẸ CỦA EM

Kế hoạch hoạt động gắn kết yêu thương của gia đình
Hoạt động 1. Kể về những hoạt động chung của gia đình
1. Chia sẻ về những hoạt động chung mà em đã tham gia cùng gia đình.

2. Nêu cảm xúc của em khi tham gia các hoạt động đó.

18

Hoạt động 2. Lập kế hoạch hoạt động gắn kết yêu thương của gia đình
1. Lập kế hoạch hoạt động gắn kết yêu thương của gia đình mà em
mong muốn theo mẫu gợi ý sau.
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC KỈ NIỆM 20 – 10 CHO BÀ VÀ MẸ
Thời gian tổ chức: tối ngày 20 – 10.
Số lượng người tham dự: 6 người.
Nội dung chuẩn bị

Người thực hiện

Kinh phí

Tiệc ngọt (bánh kẹo, trái cây,…)

Bố

200 nghìn đồng

Em và bố

100 nghìn đồng

…

…

Quà tặng, hoa
…

2. Chia sẻ kế hoạch của em với các bạn.
3. Điều chỉnh kế hoạch của em sau khi được các bạn góp ý.
– Trao đổi với người thân và thực hiện kế hoạch hoạt động gắn kết
yêu thương của gia đình.
– Làm thiệp tặng bà, mẹ và cô giáo nhân ngày Phụ nữ Việt Nam
20 – 10.

Biết ơn mẹ và cô giáo
1. Hát những bài hát về mẹ và cô giáo.
2. Tặng thiệp và nói lời chúc mừng cô giáo nhân ngày Phụ nữ Việt Nam
20 – 10.
Thứ... ngày... tháng... năm...
Sinh hoạt lớp

Sĩ số: 35
Vắng: 0

Chủ đề: Biết ơn mẹ và cô giáo

Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam
20 – 10.

19

TUẦN 7
Chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20 – 10
1. Tham gia tiết mục văn nghệ chào mừng.
2. Chia sẻ cảm nghĩ của em về ngày Phụ nữ Việt Nam 20 – 10.

Hoạt động gắn kết yêu thương trong gia đình
Hoạt động 1. Thực hành gắn kết yêu thương gia đình
1. Thảo luận cách gắn kết yêu thương trong các tình huống sau.
Tình huống 1
Hôm sinh nhật mẹ, trước khi đi làm,
bố của Tấn hứa sẽ về sớm để đưa
cả nhà đi ăn. Vì bận việc nên bố
gọi điện cho Tấn báo không thể về
sớm được. Mẹ Tấn nghe được nên
có vẻ buồn.
Nếu là Tấn, em sẽ làm gì?

20

Con nói với mẹ,
bố có việc đột xuất
ở công ty nên không
về sớm được nhé!

Tình huống 2
Anh trai của Lan mê chơi điện tử, kết quả học tập sa sút. Vì thế,
bố mẹ không cho anh sử dụng điện thoại nữa. Anh đang rất buồn.
Nếu là Lan, em nói gì với anh?

2. Đóng vai thể hiện cách gắn kết yêu thương.
Hoạt động 2. Vẽ tranh theo chủ đề "Gắn kết yêu thương trong gia đình"
1. Chia sẻ ý tưởng vẽ tranh thể hiện sự gắn kết yêu thương trong gia đình
của em.

1

2

2. Thực hiện vẽ tranh.

Hoàn thiện tranh vẽ theo chủ đề "Gắn kết yêu thương trong gia đình".

21

Triển lãm tranh vẽ theo chủ đề "Gắn kết yêu thương trong
gia đình"
1. Trưng bày tranh vẽ.
2. Tham quan triển lãm.

3. Chia sẻ cảm xúc của em về các sản phẩm.
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TRẢI NGHIỆM
Tự đánh giá mức độ thực hiện những việc em đã làm qua bảng sau:

Hoàn thành tốt

Hoàn thành

Chưa hoàn thành

TT

NHỮNG VIỆC EM LÀM

1

Chia sẻ kinh nghiệm của bản thân về gắn kết yêu thương trong
gia đình.

2

Thực hiện lời nói, việc làm cụ thể trong các tình huống để gắn kết
yêu thương trong gia đình.

3

Thực hiện một số hoạt động chung trong gia đình để gắn kết
yêu thương.

22

Chuû ñeà

3

PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ
VỚI THẦY CÔ VÀ BẠN BÈ

MỤC TIÊU
– Thực hiện được những lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối
quan hệ với bạn bè.
– Trình bày được một số vấn đề thường xảy ra trong mối quan hệ với
bạn bè và đề xuất được cách giải quyết.
– Thực hiện được những lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối
quan hệ với thầy cô.

23

TUẦN 8
Hội vui học tập
1. Hưởng ứng phong trào “Hội vui học tập” để duy trì và phát triển mối
quan hệ với bạn bè.
2. Tham gia múa hát tập thể hưởng ứng phong trào.

Thực hiện lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối quan hệ
với bạn bè
Hoạt động 1. Tìm hiểu những lời nói, việc làm để duy trì và phát triển
mối quan hệ với bạn bè
1. Trao đổi về những lời nói, việc làm của em để duy trì và phát triển
mối quan hệ với bạn bè.
Mình thường rủ
bạn cùng chơi,…

2. Thảo luận cách duy trì và
phát triển mối quan hệ với
bạn bè.

24

– Chào hỏi, trò chuyện;
– Giúp đỡ bạn đúng lúc;
–…

Hoạt động 2. Thực hành lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối
quan hệ với bạn bè
1. Trao đổi về cách thể hiện những lời nói, việc làm trong các tình huống sau.
Tình huống 1
Trong giờ ra chơi, Hoa nhìn thấy bạn An ngồi co người, mặt
nhăn nhó, tay ôm bụng.
Nếu là Hoa, em sẽ làm gì?
Tình huống 2
Sơn và Quý là hai bạn vẽ đẹp của lớp. Trong giờ học Mĩ thuật,
bức tranh Quý vẽ được cô giáo khen và tuyên dương trước lớp.
Giờ ra chơi, Quý hỏi Sơn: “Cậu thấy bức tranh của tớ thế nào?”.
Nếu là Sơn, em sẽ nói gì?
2. Đóng vai nhân vật để xử lí các tình huống trên.
Thực hiện những lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối
quan hệ với bạn bè.

Lập kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăn
1. Thảo luận nhóm để lập kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăn.
KẾ HOẠCH GIÚP ĐỠ BẠN GẶP KHÓ KHĂN
Người được giúp đỡ: bạn Nguyễn Văn An.
Hoàn cảnh: bị ốm phải nghỉ học nhiều ngày.
Việc làm

Người thực hiện

Thời gian

– Hướng dẫn bạn học bài;
– Động viên tinh thần;

Nga, Hà, Khánh

Sau giờ học
buổi chiều

…

…

…

2. Trình bày kế hoạch của nhóm trước lớp.
3. Thống nhất kế hoạch chung của cả lớp.
Thực hiện kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăn mà lớp đã
phân công.

25

TUẦN 9
Kể về tình bạn
1. Tham gia kể những câu chuyện về tình bạn.
2. Chia sẻ cảm nghĩ sau khi nghe các câu chuyện.

Một số vấn đề thường xảy ra trong mối quan hệ với bạn bè
Hoạt động 1. Tìm hiểu một số vấn đề xảy ra trong mối quan hệ với
bạn bè và cách giải quyết
1. Chia sẻ một số vấn đề thường xảy ra trong mối quan hệ với bạn bè.
Bạn bè
hiểu lầm nhau.

26

2. Thảo luận nhóm về cách giải quyết các vấn đề thường xảy ra trong
mối quan hệ với bạn bè.
Khi hiểu lầm, cần
gặp nhau để trao đổi
cho rõ ràng.

…
…

3. Trình bày kết quả trước lớp.
Hoạt động 2. Đóng vai xử lí tình huống về mối quan hệ với bạn bè
1. Thảo luận cách giải quyết vấn đề trong các tình huống sau.
Tình huống 1
Trong giờ học Mĩ thuật, Lam
mượn hộp bút màu của Thảo để
làm bài tập và đã trả lại ngay
cho bạn. Hôm sau, Thảo không
tìm thấy hộp bút màu nên cho
rằng Lam chưa trả cho mình.
Nếu là Lam, em sẽ làm gì?
Tình huống 2

Sao cậu chưa
trả hộp bút màu
cho tớ?

Tại sao cậu
cứ trêu tớ vậy?

Giờ ra chơi, Huy thường trêu
chọc làm cho Nam rất khó chịu.
Một hôm, khi Huy đến gần, Nam
tức giận hét lên.
Nếu là Huy, em sẽ làm gì?

27

Tình huống 3

Cậu nên tự làm
bài của mình.

Trong giờ kiểm tra môn Toán,
Minh bảo Hà cho mình chép bài.
Hà không cho và khuyên Minh tự
làm bài kiểm tra. Vào giờ ra chơi,
Minh nói với các bạn trong lớp
rằng Hà không muốn giúp mình.
Nếu là Hà, em sẽ làm gì?

2. Đóng vai nhân vật để xử lí các tình huống trên.
3. Chia sẻ cảm nghĩ của em khi giải quyết được vấn đề xảy ra trong mối
quan hệ với bạn bè.
Tiếp tục thực hiện những lời nói, việc làm để duy trì và phát triển
mối quan hệ thân thiện với bạn bè.

Kết quả giúp đỡ bạn gặp khó khăn theo kế hoạch
1. Trình bày những việc em đã làm để giúp đỡ bạn gặp khó khăn.
– Tên của bạn được
giúp đỡ;

Tớ nói lại bài này
để cậu hiểu nhé!

– Khó khăn của bạn;
– Công việc giúp đỡ
cụ thể;
– Thời gian giúp đỡ;
– Kết quả đạt được.
2. Nêu những thuận lợi và khó khăn khi em thực hiện kế hoạch.
3. Chia sẻ cảm xúc của em và bạn khi thực hiện được kế hoạch.
Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam
20 – 11.

28

TUẦN 10
Tri ân thầy cô
1. Tham gia văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11.
2. Giao lưu, toạ đàm về lòng biết ơn thầy cô.

Lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối quan hệ với
thầy cô giáo
Hoạt động 1. Tìm hiểu lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối
quan hệ với thầy cô giáo
1. Kể lại những lời nói, việc làm mà em đã dành cho thầy cô giáo.
2. Thảo luận về cách duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo.

Giúp đỡ khi
thầy cô giáo cần.

29

Hoạt động 2: Viết thư gửi thầy cô giáo cũ
1. Thiết kế trang giấy viết thư cho thầy cô giáo cũ.

2. Viết thư cho thầy cô giáo cũ.
3. Chia sẻ cảm xúc của em khi viết thư gửi thầy cô giáo cũ.
Làm bưu thiếp hoặc một món quà nhỏ để tặng thầy cô giáo
nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11.

Gửi yêu thương đến thầy cô giáo
1. Tặng sản phẩm em tự làm và nói lời chúc, lời cảm ơn đến thầy cô giáo.
2. Báo cáo kết quả tham gia phong trào "Hội vui học tập" và tri ân thầy
cô giáo.

30

TUẦN 11
Tổng kết tháng tri ân thầy cô giáo
1. Nghe báo cáo thành tích của các lớp trong tháng tri ân thầy cô giáo.
2. Đại diện các lớp lên nhận khen thưởng.

Thực hành duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo
Hoạt động 1. Xây dựng tiểu phẩm về sự quan tâm của học sinh đến
thầy cô giáo
1. Thảo luận nội dung tiểu phẩm theo hướng dẫn sau.

– Xác định một tình huống
cụ thể thường gặp trong
cuộc sống về sự quan tâm
đến thầy cô giáo;
– Thống nhất cách quan
tâm đến thầy cô trong
tình huống đó.

31

2. Xây dựng kịch bản và phân vai.
– Xây dựng hội thoại giữa các nhân vật trong từng hoàn cảnh;
– Phân vai cho các bạn trong nhóm;
–…
3. Luyện tập trong nhóm.
Lưu ý:
– Ngữ điệu trong giọng nói;
– Thái độ, cử chỉ, hành vi phù hợp.
Hoạt động 2. Trình diễn tiểu phẩm về sự quan tâm đến thầy cô giáo
1. Trình diễn nội dung tiểu phẩm của nhóm.
– Từng nhóm trình diễn;
– Nhận xét các nhóm trình diễn.
2. Chia sẻ cảm nghĩ về phần trình diễn của các nhóm bạn.

Duy trì và phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo bằng những
hành động cụ thể.

32

Hát về tình cảm thầy trò
1. Thảo luận và tập luyện các tiết mục văn nghệ về tình cảm thầy trò.
2. Các nhóm lần lượt biểu diễn.

3. Chia sẻ cảm xúc của em sau hoạt động.
Tiếp tục thực hiện những lời nói, việc làm duy trì mối quan hệ với
thầy cô, bạn bè.
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TRẢI NGHIỆM
Tự đánh giá mức độ thực hiện những việc em đã làm qua bảng sau:

Hoàn thành tốt

Hoàn thành

Chưa hoàn thành

TT

NHỮNG VIỆC EM LÀM

1

Thực hiện những lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối quan hệ
với bạn bè.

2

Đề xuất cách giải quyết một số vấn đề thường xảy ra trong mối
quan hệ với bạn bè.

3

Thực hiện những lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối
quan hệ với thầy cô.

33

Chuû ñeà

4

HOẠT ĐỘNG VÌ CỘNG ĐỒNG

MỤC TIÊU
– Thực hiện được hành vi có văn hoá nơi công cộng.
– Đề xuất được một số hoạt động kết nối những người sống xung quanh.
– Tích cực tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa và hoạt động
giáo dục truyền thống ở địa phương.

34

TUẦN 12
Vì một cộng đồng văn hoá
1. Nghe phát động phong trào thực hiện hành vi có văn hoá nơi công cộng.
2. Chia sẻ cảm xúc của em về việc thực hiện hành vi có văn hoá nơi
công cộng.

Hành vi có văn hoá nơi công cộng
Hoạt động 1. Chia sẻ về những hành vi có văn hoá nơi công cộng
1. Nhận diện những hành vi có văn hoá nơi công cộng trong các tranh
dưới đây.
– Gọi tên hành vi được mô tả trong tranh;
– Xác định hành vi trong mỗi tranh là có văn hoá hoặc chưa có văn hoá.

1

2

3

4

35

2. Chia sẻ về những hành vi có văn hoá nơi công cộng mà em đã thực hiện.
3. Thảo luận về các hành vi có văn hoá nơi công cộng cần thực hiện.
Hoạt động 2. Thực hành hành vi có văn hoá nơi công cộng
1. Thảo luận cách giải quyết các tình huống sau để thể hiện hành vi có
văn hoá nơi công cộng.
Tình huống 1
Trên đường đi học, Thắng và An thấy
một cụ già làm đổ một rổ cà chua.
Cụ già lưng đã còng, có vẻ rất khó
khăn khi cúi xuống nhặt cà chua.
Thắng chạy ra giúp đỡ cụ nhưng An
giục Thắng đi nhanh kẻo muộn học.
Nếu là Thắng, em sẽ làm gì?

Tình huống 2
Trà cùng với khá đông các
bạn xếp hàng mua bánh
ở tiệm tạp hoá. Trà nhìn
thấy phía cuối có một bạn
đứng xếp hàng với chân
nạng gỗ.
Nếu là Trà, em sẽ làm gì?

2. Đóng vai thể hiện những hành vi có văn hoá nơi công cộng trong các
tình huống trên.
3. Chia sẻ những điều em học được qua cách xử lí các tình huống.

Thực hiện các hành vi có văn hoá nơi công cộng.

Tham gia trò chơi “Em là học sinh văn minh”
1. Nghe phổ biến cách chơi.
– Chia lớp thành các cặp đội chơi, mỗi đội gồm sáu thành viên;
– Khi quản trò nêu tên một địa điểm, lần lượt từng thành viên trong mỗi
đội chạy lên bảng viết những hành vi có văn hoá khi đến địa điểm đó;
– Đội nào viết được nhiều đáp án đúng hơn trong thời gian quy định là
đội chiến thắng.

2. Tham gia trò chơi.
3. Chia sẻ cảm nghĩ của
em sau khi tham gia
trò chơi.

36

Đến đúng giờ

Giữ trật tự khi xem phim

Khi đến rạp
chiếu phim.

TUẦN 13
Đoàn kết vì một cộng đồng văn minh
1. Xem hoạt cảnh về tinh thần đoàn kết trong các hoạt động vì cộng đồng.
2. Chia sẻ cảm xúc sau khi xem hoạt cảnh.

Chúng ta cùng
sang thăm
cụ An thôi!

Kết nối những người sống xung quanh
Hoạt động 1. Chia sẻ về các hoạt động kết nối những người sống
xung quanh
1. Kể về các hoạt động kết nối những
người sống xung quanh mà em biết,
tham gia.
– Các hoạt động đã thực hiện;
– Kết quả sau khi kết nối.

2. Chia sẻ cảm xúc của em khi thực hiện
các hoạt động kết nối.

37

Hoạt động 2. Đề xuất hoạt động kết nối những người sống xung quanh
1. Đề xuất ý tưởng hoạt động kết nối phù hợp với nơi em sinh sống.
Ví dụ: Tặng, trao đổi sách, truyện, đồ chơi,… với các bạn ở khu dân cư.

2. Chia sẻ ý tưởng trong nhóm và xin ý kiến đóng góp của các bạn.
Thực hiện ý tưởng về hoạt động kết nối những người xung quanh
mà em đã đề xuất.

Kết quả hoạt động kết nối những người xung quanh
1. Chia sẻ trước lớp về kết quả hoạt động kết nối những người xung quanh
mà em đã tham gia.
2. Nêu cảm nghĩ của em sau khi nghe các bạn chia sẻ.

Chuẩn bị sách vở, truyện,... để quyên góp, ủng hộ các bạn vùng
khó khăn.

38

TUẦN 14
Hoạt động thiện nguyện
1. Tham gia toạ đàm với chủ đề “Việc làm nhỏ – ý nghĩa lớn”.
2. Quyên góp sách vở, truyện,… ủng hộ các bạn vùng khó khăn.

Hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương
Hoạt động 1. Chia sẻ về những hoạt động giáo dục truyền thống
ở địa phương
1. Kể những hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương mà em biết
hoặc đã tham gia.

2. Nêu ý nghĩa của các hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương.
3. Chia sẻ cảm xúc của em khi tham gia hoạt động giáo dục truyền thống
ở địa phương.

39

Hoạt động 2. Xây dựng kế hoạch tham gia hoạt động giáo dục
truyền thống ở địa phương
1. Thảo luận nhóm và lựa chọn một hoạt động giáo dục truyền thống ở
địa phương để xây dựng kế hoạch tham gia.
KẾ HOẠCH GIÚP ĐỠ NGƯỜI GIÀ NEO ĐƠN
Người cần được giúp đỡ: ông Nguyễn Văn Minh.
Nơi ở: thôn Hưng Xá.
Hoàn cảnh: không có thu nhập, già yếu, không nơi nương tựa.
Việc làm

Cách thực hiện

Quyên góp Vận động bố mẹ và
thực phẩm người thân đóng góp
…

Người thực hiện

Thời gian

Huyền và Nam

Buổi tối,
ngày …

…

…

…

2. Chia sẻ về kế hoạch của nhóm trước lớp.
Thực hiện hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương theo
kế hoạch.

Kết quả thực hiện hoạt động
1. Chia sẻ trước lớp về việc thực hiện giáo dục truyền thống ở địa phương
theo kế hoạch.
– Tên truyền thống;
– Nội dung thực hiện;
– Kết quả thực hiện;
–…
2. Nêu cảm nghĩ của em
sau khi nghe chia sẻ của
các bạn.
Chuẩn bị tiết mục văn nghệ ca ngợi người chiến sĩ Quân đội
Nhân dân Việt Nam...